kalixsvenska.blogg.se

 På begäran: Akademisk rapportskrivning inför slutredovisningen som övning inför gymnasiearbetet (kanske någon också märker att en litteraturuppgift skulle passa till gymnasiearbete). Styckeindelningens bakgrund och användning i rapporter och utredningar. Börja samla stoff till era rapporter och seminariet. v. 49 och 50.

 

Njals saga Måndag v. 46 kapitel 18-32 onsdag v.46 kapitel 33-56 Språket i Njals saga ska hjälpa oss att skriva akademiskt, rapporterande och objektivt. Speciellt fokus på stilen i texten. Vi tar speciellt upp kapitel 46 och 35. Objektivt rapporterande stil ur ett allvetande berättarperspektiv.

 

 

 

Flickan i skogen: Fokus Gu∂run och böckerna. Tex  s. 93 längst ner " Och mitt sinne blev tomt och fylldes av […] Jag springer och springer på stranden/för att mitt hjärta ska skälva." Analysera Gu∂run och Hildur ur ett beteendevetarperspektiv. Vad betyder böcker för Gu∂run? Vad gör det konsekventa första person-berättarperspektivet för berättelsen och spänningen i romanen?

 

Dramaturgisk analys:

Hur byggs spänningen upp med en cliffhanger i vårt sista kapitel inför denna lektion?  Gu∂runs sista ord i sista kapitlet för dagen är "Jag har alltid tyckt om att leva. " Vad ger det för stämning och spänning åt romanen?

 

Röde Orm: Leta upp skämt och lustigheter i Orms väg mot de stora havens äventyr. Hur bygger Frans G. Bengtsson upp intrigen?

 

 

KOM IHÅG: Njals saga är INTE en saga litteraturvetenskapligt sett. Den isländska saga-litteraturen är släktkrönikor, historieskrivning och romaner, inte sagor i den gängse betydelsen av ordet.

 

Intrig: berättelsens röda tråd som driver handlingen framåt.

 

Cliff-hanger: Kapitelavslut som lämnar läsaren i spänning inför vad som ska hända i nästa kapitel.

Analys: Att undersöka en text och "plocka isär den" i småbitar för atts e hur den är uppbyggd och förstå vad den vill säga.

 

Tema: Berättelsens olika budskap", "ärenden" eller "problem".

 

Motiv: Berättelsens yttre form tex kärleksmotiv, resemotiv (road movie), barndom, naturmotiv etc.

 

Berättarperspektiv: Hur boken berättas, vem som berättar tex en allvetande berättare som berättar i tredje person och vet vad alla gör och tänker, första person-perspektiv: ett "jag" som berättar historien och därmed inte vet annat än vad hen själv tänker och gör hela tiden. Det kan finnas flera berättar-jag i en litterär text.

 

Länk till lärarexamensarbete om projekt på Karesuando skola